Насколько является уместным обучать и проверять с помощью тестов знания по социогуманитарным  (философским) дисциплинам? Ведь сегодняшний студент перестает думать, логически мыслить, рассуждать и запоминать, а просто угадывает правильные ответы тестовых заданий.

Тестирование может быть одним из вариантов контроля знаний по социогуманитарным дисциплинам, например по философии. Полностью основывать контроль на тестировании невозможно. Письменный экзамен тоже мало вероятен по философии, тем более в нашей стране студенты не умеют письменно сдавать экзамены, хотя, может быть, он бы более объективно проверял знания.

В ближайшее время, в рамках проекта препод.инфо будет установлена система интерактивных тестов. Так что на практике проверим все “за” и “против”, традиционной и инновационной системы проверки качества усвоения материала.

Victor - 23 Сентябрь 2008 05:47 A.M.

... будет установлена система интерактивных тестов...

могу помочь с интерактивными тестами - делал сам, смотреть здесь

Victor - 23 Сентябрь 2008 05:47 A.M.

Так что на практике проверим все “за” и “против”, традиционной и инновационной системы проверки качества усвоения материала.

на практике уже парочку тестов “отстрелял” - плюсов много (начиная от объективности, дополнительных стимулов к учению, “лишних” 5 мин за учебой и т.д.), а из минусов могу сказать только одно - чтобы получились качественные тесты нужна команда специалистов.

О чем я говорю?

Если брать по отдельности: составление теста, подбор и/или реализация оболочки, интеграция, проверка, корректировка, рефлексия - то каждая из этих операций выполнима одним преподавателем, но(!) все вместе качественно реализовать крайне тяжело.

Я - “за” тесты, как форму контроля, так что,  кто хочет работать в команде - прошу!