PREPOD.INFO

Основные методы педагогической науки делятся на две группы:
- методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании;
- методы обработки и осмысления полученных педагогических данных.
Методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании включают в себя:

1. Изучение литературных источников, документов – исследование педагогических явлений и процессов по их описаниям, содержащимся в различных источниках и документах;
2. Наблюдение – наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают педагогические явления в различных условиях без вмешательства в их течение;
3. Эксперимент – метод, позволяющий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения явлений, встречающихся в процессе обучения и воспитания;
4. Анализ результатов деятельности - метод опосредованного изучения педагогических явлений по результатам обучения и воспитания людей;
5. Анкетирование – изучение результатов обучения и воспитания с помощью анкет, содержащих письменные вопросы;
6. Метод тестов – метод, при котором испытуемые выполняют определенные действия по заданию исследователя. Различают тестирование проективное, исследующее разнообразные проявления психики индивидов в процессе обучения и воспитания (оно использует конструктивные, интерпретативные, катарсические, импрессивные, экспрессивные методики), и тестирование коррекционное (обычно предполагающее применение методик поведенческой и когнитивной коррекции, психоанализ, гештальт- и телесно-ориентированной терапии, психодраммы, психосинтеза и трансперсонального подхода);
7. Биографический метод – изучение результатов обучения и воспитания человека по сведениям, содержащимся в биографических характеристиках;
8. Беседы – метод педагогики, в ходе которого осуществляется непосредственное общение с учеником (воспитанником);
9. Фотографии, кино-, теле- и звукозаписи – метод изучения хода и результатов педагогической деятельности, отраженных в виде фото-, кино-, теле- и звукоматериалов;
10. Обобщение независимых характеристик – метод, предполагающий мнений о результатах обучения и воспитания, полученных от различных людей. 

 Методы обработки и осмысления полученных педагогических данных включают в себя:

• Теоретический анализ – осмысление результатов исследования на основе теоретических постулатов и моделей, разработанных педагогической наукой;
• Математические и статистические методы – методы математической и статистической обработки результатов педагогических исследований. К ним относится контент-анализ, факторный анализ, метод ранжирования, метод графопостроения и др.